رد: التلميذ والمعلم.....
- هل أدت حقوق التلميذ الى تقدم التعليم ؟
اكيد ولكن ليس على وجه العموم.
- هل حرية التلميذ عامل مساعد أم معيق ؟
حريته اكيد ولكن انا اضن انه لازال تحت المجهر ويجب ان تكون حريته غير مفرطه.
- ما أسباب التسرب المدرسي ؟
الرقابة الادارية..سؤى المعاملة في المدرسة...حزازات نفسية من مدرس معين..وهذا قد نفتح له موضوع..لمناقشته.
- ما أسباب تدني معدلات التلاميذ عامة إلا قلة قليلة ؟
من وجهة نظري .. ان الاسباب مشتركته...التلميذ..الاسرة..الم درس..
- ما أسباب افتقار الساحة الفكرية ،اليوم ، الى أعلام ( فلاسفة ،مفكرون ،أدباء ، شعراء ) يوازون أعلام العصور السابقة ؟
هذه نقطة مهمه ووجب الانتباه والارشاد لها...
والاسباب هي عدم تشجيع المواهب الظاهرة ..
عدم البحث والتنقيب عن الماهب المدفونة.
عدم الاهتمام بالطالب والثقة بأنه ربماء يمتلك موهبة وفكر مختلف..
ومن هنا اناشد وزارات التربية والتعليم..
بأنشاء مكاتب في كافة المدارس.ويكون الموضف فيها من نخبة الاساتذة المحبوبون لداء الطلاب.ودوره البحث عن المتميز بين الطلبة..
ومراقبت الطلبة في ناشاطاتهم وميولاتهم النفسية..
فأذا شعر الطالب ان هناك من يهتم به اظهر مكنونه..
وانا احد الطلبة الذين كانوا مهضومين وكنت اميل للادب واللغة العربية من افضل المواد...وقد كتبت اول قصيدة لي في المصف الخامس..
وكانت قصيدة صبيانية في احد المعلمات...
ولكنها وبختني بدلا من ان تشجعني على حسن التصرف وكيفت التعامل مع الموهبة الشعرية...ولم اكتشف اني امتلك موهبة الا في الثانوية.
على يد الاستاذ القديرفيصل في ثانوية النهضة بالشيخ عثمان(عدن)
واستطعت من خلال تشجيعه ان اسقل الموهبة وارتقي بها شي فشي.
- هل الاختلاط (صبيان / فتيات ) مفيد أم غير حميد ؟
انه مثل الخمرة ..
- هل العقاب مفيد ؟
يكون الحل الاخير ويكون رمزي وليس فعلي.ولايكون مهين.
- ما أنواع العقاب التي تحسن وضع التلميذ الراسب ؟
اضن ان التشجيع والكلام الجميل والاطلاع على نفسياته.
هي افضل من العقاب من الراسب.
- هل المعلم وجه من أوجه السلطة أو هو عضو مشارك في الصف ؟
من وجهة نظري انه عضو مشارك بالحقيقة ولكن بعتقاد الطالب انه وجه من اوجه السلطة..ويجب تحسين هذه الصورة للطالب من خلال تحسين التعامل باللين مع الطالب..
- هل نظريات التعليم عن عمل الفرد والفريق والنشاط اللاصفي أكثر جدوى من نظريات التعليم المدرسي الكلاسيكي؟
نعم اكثر جدواء لان الطلاب يشعر انه غير مقيد.
- هل مواد التعليم غير قابلة للنقاش ؟
قابلة للنقاش ولكن المعلم المتحجر هو من يتمسك بالمنهج على انه دستور لايناقش...وهذه مشكلة عانيت منها شخصياء.
وأيها أكثر أهمية وأشد فعالية في تحقيق الغاية المرجوة من التعليم ؟
ان تعطي الطالب حرية التعبير وحل المسألة كيف شاء وبطريقته المفضلة.
- هل الواجبات المدرسية تجرى في البيت أم في المدرسة ؟
الواجبات المدرسية في المدرسة ...والمنزلية في المنزل.
وهل حجمها يزداد أهمية كلما كثرت وصعبت ؟
لا على العكس كلما كانت اقل واكثر فايدة..كلماء كانت اكثر اهمية.
- التلميذ، اليوم ،يطالب بحقوقه كإنسان وكطفل وكمتعلم أكثر مما يبذل من جهد في سبيل التعلم .فهل هذا الواقع طبيعي وإيجابي ؟
ماهي الاسباب التي دفعته لمثل هذا..
- ما الذي يثير حماس التلميذ للعلم ويدفعه للاجتهاد ؟
المدرس نفسه من خلال التشجيع وحسن الشرح والتبسيط.
ويكون شخصية محبه للتلميذ.
اذا احببت معلم احببت مادته.والعكس.ولكن الاولى اكثر فعالية.
أسئلة كثيرة ملحة ،وتفترض المبادرة الى دراسة واقع التلميذ ،ووضع إجابات شافية وحلول ناجحة لحسن سير المدرسة والمجتمع والحضارة
استاذي اللبناني بارك الله فيك وجزاك الله خير على حسن الطرح..وسلاسة الشرح.
وهذه قضية امه وليست مقتصره على احد معين ..
ولك مني جزيل الشكر
وتقبل مروري عنتريهر
|